【每日一练】2019年教师招聘考试(11月29日)

时间:2019-11-29 责任编辑:yangguang

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1.班级管理的基本功能是( )。

A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动

B.调动班级成员参与班级管理的积极性

C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

D.进行社会角色的学习

2.夏天午后的课堂上,有的学生昏昏欲睡了,下列处理方式最恰当的一项是( )。

A.马上提醒,让学生站起来

B.不予理睬,继续课堂教学

C.稍作停顿,批评训斥学生

D.随机说了句诗“春风吹得书生醉,莫把课堂当睡堂”

3.学校课外活动的主体部分是( )。

A.社会实践活动

B.学科活动

C.课外阅读活动

D.体育活动

4.班级规章制度是由师生共同参与、民主协商制定的,学生依章做事和调节自己的行为。这体现了班级规范的( )。

A.指向作用

B.制约作用

C.自律作用

D.协调作用

5.抓住学生中普遍存在的希望独立做事体验成功的“小大人”心理,让学生参与管理,做学校的主人,主要符合( )。

A.全员性原则

B.主体性原则

C.激励性原则

D.联动性原则

6.某中学班主任王老师发现,班里的几个同学总是凑在一起,交往密切,在班级活动中也表现出独特的默契。于是,他以这几位同学为核心,鼓励他们带领班级参加学校活动,因表现优秀,学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出,王老师工作的中心是(  )。

A.了解和研究学生

B.教好与管好学生

C.做好个别教育工作

D.组织和培养班集体

7.某中学晚自习期间,高一(5)班李同学放在桌洞里的iWatch不见了,班主任吴老师获知后,立即禁止所有同学走出教室,并和李同学分别搜查了男女同学的书包和口袋,但未找到手表。吴老师很气恼,放学半小时后仍禁止该班学生离开教室。吴老师的行为侵犯了学生的(  )。

A.身心健康权

B.人身自由权

C.受教育权

D.人格尊严权

8.在布鲁纳看来,发现并不限于那种要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为,也包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。在教学中,教师应该让学生利用所获得的材料,亲自去发现应得出的结论或规律。从本质上来讲,这主要依据的教学方法是(  )。

A.直观感知

B.实际训练

C.探究活动

D.情感陶冶

9.随着世界经济与社会的发展,学校教育内容和规模不断增扩,为提高教学效率,培养2019年白菜网领体验金的实用人才,班级授课制出现并推广应用。中国正式采用班级授课制是在(  )。

A.南宋末年

B.明朝中期

C.清朝末年

D.辛亥革命以后

10.某中学在新生入学后,做了一项学生课余爱好调查,了解学生的兴趣爱好,并依据学校教学计划,组建国学、器乐、生物、物理、航模等兴趣小组。其主要目的是(  )。

A.深化课堂教学

B.培养竞赛人才

C.因材施教,促进学生个性发展

D.凸显教学风格






【参考答案解析】

1.C【解析】班级管理的基本功能是锻炼学生能力,提高自治水平,帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人。

2.D【解析】处理课堂突发事件要注意使用教育机智,不要一味地批评教育,这样会浪费时间,也没有很大的效果。所以C选项错误;A选项是罚站的行为,不建议老师采用;D选项的处理办法比较好,比较灵活,能随机应变,并且可以很好地教育学生,所以选择D。

3.B【解析】学校课外活动主要以与课堂教学联系密切的学科活动为主,是课外活动的主体部分。

4.B【解析】本题考查的是班级管理。班集体规范的功能具体体现在指向功能、制约作用、协调作用和自律作用。班级文化所形成的规范体系与价值体系,制约着学生的言行。这种规范价值体系一旦形成,就会成为一种强大的力量,使班级成员都能自觉的约束自己,让自己的行为符合班级共同管理的规范与价值观念。因此本题选B。

5.B【解析】主体性原则指班级成员自主参与班级管理,发挥其主体作用。全员性原则强调班级管理应面向所有学生。激励性原则强调激励学生,充分发挥学生潜能。联动性原则强调班级管理协调各方面的教育力量,实现整体优化效应。

6.D【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节,班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。

7.B【解析】人身自由是公民的一项基本权利,包括身体行动自由和表达的自由。侵害学生人身自由的表现形式有:非法拘禁和限制学生、非法搜查学生、非法限制学生表达自由的权利等。

8.C【解析】美国心理学家布鲁纳倡导发现法,就是让学生通过独立工作,自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。发现法是一种以探究和研究活动为主的教学方法。

9.C【解析】在我国,最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆,并在癸卯学制(1903年)中以法令形式确定下来,随之在全国范围内推广。

10.C【解析】题干中的学校针对学生的不同兴趣爱好,开设不同的兴趣小组,目的是针对学生的个性特长,有的放矢地进行教育,促进学生的个性发展。


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